Содержание
Введение………………………………………………………………………. 4
1. Общая характеристика «просвещенного абсолютизма»………………. 5
1.1 Понятие и сущность «просвещенного абсолютизма»………………… 5
1.2 Предпосылки распространения идей «просвещенного абсолютизма» в России……………… 10
2. Анализ политики «просвещенного абсолютизма» в России…………… 13
Заключение……………………………………………………………………. 19
Список использованных источников и литературы………………………… 20
Введение
Период правления Екатерины Великой совпал с периодом расцвета эпохи Просвещения в Европе, когда особенно популярными были просветительские концепции общественного развития М.Ф. Вольтера, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо. Они видели пути достижения свободы, равенства, братства в деятельности просвещенных монархов – мудрецов на троне, которые, пользуясь своей властью, помогут делу просвещения общества и установлению справедливости.
...........................................................................
Цель исследования – проанализировать политику «просвещенного абсолютизма» в России. Задачи исследования:
- изучить сущность политики «просвещенного абсолютизма»;
- рассмотреть философские предпосылки «просвещенного абсолютизма» в Европе и России;
- раскрыть цели и задачи данной политики в Российском государств.
Объект исследования – политика «просвещенного абсолютизма» в России. Предмет исследования – предпосылки и идеи «просвещенного абсолютизма» в России.
Список использованных источников и литературы:
1. Борзаковский П. "Императрица Екатерина Вторая Великая", М., 1991.
2. Булкин А.П. Культуросообразность образования. Педагогически опыт России XVII - XX вв.//Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук – М. 2003.
3. Век Екатерины II: Дела Балканские / Рос. акад. наук, институт славяноведения. – М.: Наука, 2000, С.252.
...........................................................................
18. Хрестоматия по истории государства и права СССР. Ч.1 Дооктябрьский период/Под ред. Ю.П. Титова и О.И. Чистякова. – М, 1990
Вы можете убедиться в качестве данной работы. Часть реферата представлена ниже: