Отбор содержания образования в деятельности педагога дополнительного образования – Курсовая

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..……3

Глава 1. Теоретические основы подходов к отбору содержания образования в системе дополнительного образования………………………………………...….5

• Сущность и концепции содержания образования ……………………………5
• Основания и критерии отбора содержания образования в деятельности педагога……………………………………………………………………….....8
• Особенности отбора содержания в системе дополнительного образования………………………………………………………………….…13

Глава 2. ОТБОР СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  «ЛИЧНОСТНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ» ГБУ ДО « ПРАВОБЕРЕЖНЫЙ»    НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА» …..16

2.1.  Описание дополнительной общеобразовательной программы «Личностное и профессиональное самоопределение».....................................................................…16

2.2.  Анализ отбора содержания программы  «Личностное и профессиональное самоопределение»………………. ……………………………………………………19

2.3. Методические рекомендации по совершенствованию отбора содержания дополнительной общеобразовательной программы «Личностное и профессиональное самоопределение»…………………..…………………..…...….24

Заключение …………………………………………………………………………..26

Список литературы……………………………………………………………….…29

Вы можете убедиться в качестве данной работы. Часть курсовой представлена ниже: