Содержание
Введение. 3
1. Учреждения культуры и их значение. 4
2. Особенности художественно-творческой деятельности учреждений культуры 7
3. Деятельность учреждений культуры по развитию самодеятельного художественного творчества. 11
Заключение. 14
Список использованной литературы.. 15
Введение
Появление в рыночных отношениях целого спектра не имеющих в прошлом аналогов учреждений культуры и организаций досуга, довольно эффективно и прочно заполняющих образовавшиеся ниши в общественных ценностях под влиянием социально-политических, социально-экономических, социально-культурных факторов, позволяет возрождать национальную культуру и субкультуру, формировать ценностные установки молодежи, основанные на активности, инициативности и ответственности как «личностного механизма реализации необходимости превращения внешней потребности во внутреннюю детерминанту».
..............................................................................
Цель работы: изучение специфики художественно-творческой деятельности учреждений культуры.
Задачи работы:
- изучение специфики деятельности учреждений культуры и их значения для развития нравственных и культурных ценностей человека;
- изучение особенностей художественно-творческой деятельности учреждений культуры;
- изучение особенностей деятельности учреждений культуры по развитию самодеятельного художественного творчества.
Список использованной литературы
1. Жаркова Л.С. Организация деятельности учреждений культуры; учебник. - М.: МГУКИ, 2010. URL: http://www.irbis.vegu.ru/repos/10175/HTML/Index.htm
2. Чижиков В.М. Социокультурные коммуникации города и села: учебное пособие. - М.: МГУКИ, 2010.- 290 с.
3. Погодаев С.М. Развитие художественнотворческих способностей учащихся в системе учреждений образования и досуга // Мир науки, культуры, образования, 2009. - №3. - С.276-280.
4. Фокина Н.Н. Педагогическая регуляция воспитания ценностных предпочтений у молодежи в учреждениях культуры: дисс. ... канд. пед. наук, 2011. - М. - 189 с.
Вы можете убедиться в качестве данной работы. Часть реферата представлена ниже: